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视觉传达设计专业培养方案(汉语言)

2018年04月24日 14:27  点击:[]

视觉传达设计专业培养方案(汉语言)

一、培养目标:

   本专业以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为基本指导思想,培养适应区域经济社会发展需求,德、智、体、美全面发展,掌握视觉图形、信息传播的基本理论和平面版式设计、数字媒体制作等视觉传达设计的基础知识,具备书籍装帧、广告设计、VI设计、展示设计、网页设计、计算机辅助艺术设计、印刷排版技术等基本技能和基本能力,能够在设计公司、传媒公司、出版印刷企业、软件开发公司、设计院校等相关行业领域从事平面、电脑艺术、网页设计、UI设计或教学工作,同时可自主创业的高素质应用型人才。

  二、培养要求:

   本专业要求学生具有为国学习的思想和为社会服务的理念,了解专业相关的法律法规,具有较为系统的视觉传播专业理论和专业知识。学生应在设计创新,语言、文字表达能力,社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼,并符合国家考级的外语水平。本专业培养规格为应用型创意人才。

根据市场、中等设计学校和研究机构的需要,毕业生应具备以下三个方面的能力:

1. 在专业能力结构方面,要注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。创新时代创意为先,美学质量和技术表现是完善创意的重要组成部分,因此要从理论课程、基础课程和专业课程三个模块中建立起一个体现这个培养方向的正确指导思想,即课程教学的核心理念要贯穿于创新教学之中,在培养学生创意能力的同时提高其美学和技术能力。

2.在专业素质结构方面,要求学生不仅有很强的创意能力,还应具备较好的创意解说能力、文字语言的表达能力和很好的社会沟通能力。这四种能力是专业素质不可缺少的组成部分,因为设计不仅要有个性化,更要注重通过语言、文字、行为和作品与人沟通、与市场和社会沟通。

3.在综合知识结构方面,要求学生除了已确定的本科专业知识外,同时具有一定的文学素养,以提高设计的创意想象能力,具有一定的数学、物理知识,使设计具有理性的思维方式和有条理地进行逻辑思维的能力,具有一定的外语水平,具有广阔的视野和交流能力,以及掌握软件应用、获取信息和文献检索的能力。

三、主干学科

艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。

四、核心课程:

现代字体设计、文字与版式、图形创意、平面印刷制作、基础摄影、大众传播学、包装设计基础、书籍装帧设计、广告学、企业形象设计。

五、主要实践性教学环节:

  本专业总体实践教学体系是将专业基础课程和核心课程,与实践教学内容密切地联系在一起,一是课程教学和上机熟悉软件结合,二是应用型专业除了研究性课题外,结合社会、企业的项目课题进行实践训练,为学生积累就业经验。专业基础课程有:设计素描、设计色彩、中外美术史、图案基础、三大构成(平面、色彩、立体构成)、中外设计艺术史、装饰艺术、设计基础软件等相关的专业必修课程和专业选修课程。

六、修业年限:

四年。

七、授予学位:

艺术学学士。

八、课程体系构置及毕业学分要求

课 程 类 别

学分数

占总学分比例(%

通识教育课程

必 修 课

40

25.8

任意选修课

8

5.2

专业必修课程

专业类基础课

22

14.2

专业核心课

21

13.5

专业选修课程

限选课

14

9.0

任选课

16

10.3

集中实践教学环节

34

21.9

合 计

155

100

实践教学学分合计(集中实践教学环节+实验)

64

41.3

注:通识教育任意选修课程8学分。其中《心理健康教育》(2学分)、《安全稳定教育》(1学分),属于该模块中的必修课程。

九、教学日历表

周次

学期

1

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15

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19

20

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26

27

1

2

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3

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4

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5

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6

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7

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×

8

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×

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S

S

所用标示“符号”的含义:“←——→”为理论教学;“≡”为假期;“△”为课程设计或综合(创新)实验;“⊙”毕业论文(设计)及答辩;“◎”为毕业展示;“:”考试;“*”为社会实践或公益劳动;“×”为教学实习(或生产、认识实习)和毕业实习;“∧”为测量实习;“S”为机动;“○”为入学教育或毕业鉴定;“◆”为军训;“∥”为机械制造基础实习。

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