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环境设计专业培养方案(汉语言)

2018年04月24日 14:27  点击:[]

环境设计专业培养方案(汉语言)

一、培养目标:

   本专业以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为基本指导思想,培养适应区域经济社会发展需求,德、智、体、美全面发展,掌握专业基础理论和相关学科领域理论知识,具备创新能力、设计实践等基本能力,能够在环境设计企业、设计院等行业领域从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区景观设计,并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术设计应用型人才。

二、培养要求:

   本专业在能够结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识、初步具备综合运用所学知识分析和解决室内外环境设计功能中遇到的科研、教学、设计等方面问题的能力,能清晰地表达设计思想、熟悉室内外环境设计的程序和方法。能在综合把握环境的功能、空间、材料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新性设计。本专业还要求学生具备较强的空间表达能力。能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图形技术生动、准确地表达设计意图,掌握基本的摄影技能、熟悉掌握多种设计软件,熟悉材料及加工工艺,具备综合运用CAD3DS等手段进行室内外环境设计的基本能力。

同时,本专业人才培养规格一般要有以下要求:

   1、在素质结构方面要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质、以及法制意识、诚信意识、团队合作意识;在文化素质上具有较好的中国传统文化素养,并具有现代意识、人际交往意识;身心健康。

2、在知识结构方面,要求出本专业确定的学科基础知识和专业能力外,同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、论文写作等方面的工具性知识,以及文学艺术、历史、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得一下几方面的知识和能力:

1、掌握建筑、环境艺术的基础知识,具有专业设计行业实践的基本能力;

2、掌握建筑与环境的相关技术以及各类材料的施工工艺;

3、掌握环境艺术设计表达相关技能与方法,包括徒手艺术表现、计算机应用技术、创意能力与工作方法;

4、具有文化艺术与跨学科知识素养,了解我国环境艺术设计领域的方针、政策、法规以及国内外发展状态;

5、掌握文献检索、资料查询方法,掌握一门外语,具有一定的设计实施和科研能力;

三、主干学科:

建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。

四、核心课程

环境设计软件、室内设计工程制图、室内空间设计、景观设计、建筑设计初步、室内外设计效果图表现、人机工程学、室内装饰工程基础、专题设计等相关课程。

  五、主要实践性教学环节:

  按环境设计专业方向,进行从项目策划、设计、施工图纸设计、材料和施工工艺设计、完成设计报告书等实战课题。进行环境及空间的相关材料性能及施工工艺实验。本专业总体实践教学体系是将专业基础课程和核心课程,与实践教学内容密切地联系在一起,专业基础课程有:设计素描、设计色彩、中外美术史、图案基础、三大构成(平面、色彩、立体构成)、中外设计艺术史、装饰艺术、设计基础软件等相关的专业必修课程和专业选修课程。

六、修业年限:

四年。

七、授予学位:

艺术学学士。

八、课程体系及毕业学分要求

课 程 类 别

学分数

占总学分比例(%

通识教育课程

必 修 课

40

25.2

任意选修课

8

5.0

专业必修课程

专业类基础课

22

13.8

专业核心课

24

15.1

专业选修课程

限选课

15

9.4

任选课

16

10.1

集中实践教学环节

34

21.4

合 计

159

100

实践教学学分合计(集中实践教学环节+实验)

64

40.3

注:通识教育任意选修课程8学分。其中《心理健康教育》(2学分)、《安全稳定教育》(1学分),属于该模块中的必修课程。

九、教学日历表

周次

学期

1

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20

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1

2

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3

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4

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5

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6

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7

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8

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S

S

所用标示“符号”的含义:“←——→”为理论教学;“≡”为假期;“△”为课程设计或综合(创新)实验;“⊙”毕业论文(设计)及答辩;“◎”为毕业展示;“:”考试;“*”为社会实践或公益劳动;“×”为教学实习(或生产、认识实习)和毕业实习;“∧”为测量实习;“S”为机动;“○”为入学教育或毕业鉴定;“◆”为军训;“∥”为机械制造基础实习。

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